# Уэльс: связь школьных результатов с депривацией сильнее, чем с врождёнными аномалиями у детей

- Опубликовано: 2026-11-05 14:26 UTC
- Раздел: Жизнь и здоровье › Медицина
- Теги: врождённые аномалии, образовательные результаты, социально-экономическая депривация, SAIL Databank, Суонсийский университет, особые образовательные потребности, бесплатное школьное питание, GCSE, популяционная когорта, PLoS Medicine
- Адрес: https://realtech.media/ru/news/rt-ff71c4b7de441a48b944d34e_uels_svyaz_shkolnykh/

**В когортном исследовании детей, родившихся в Уэльсе в 1998–2007 годах, при крупных врождённых аномалиях стандарты достигались реже, но связь с депривацией оказалась сильнее.**

![Wales cohort study: school attainment more strongly linked to deprivation than to congenital anomalies](https://sgzwpqqelzmajkcubgkl.supabase.co/storage/v1/object/public/rt-media/2026/11/109aa8065e3d6101.jpg)
*IPPA photographer, Wikimedia Commons, CC BY 4.0*

Исследователи Суонсийского университета и партнёрских организаций проанализировали образовательные результаты детей, родившихся в Уэльсе с 1 января 1998 года по 31 декабря 2007 года, с наблюдением до 31 декабря 2019 года. Ретроспективное популяционное исследование опубликовано в PLoS Medicine и охватило более 256 000 детей в возрасте 11 лет и более 128 000 в возрасте 16 лет. Дети с крупными врождёнными аномалиями реже достигали национальных академических стандартов, однако успеваемость сильнее была связана с социально-экономической депривацией, сообщили авторы [1].

## Данные и результаты успеваемости

Команда использовала базу SAIL Databank для объединения рутинно собираемых медицинских и образовательных записей: госпитализаций, регистра врождённых аномалий Уэльса, права на бесплатное школьное питание (FSM), помощи по особым образовательным потребностям (SEN) и результатов экзаменов. Логистическая регрессия учитывала депривацию матери и ребёнка, сопутствующие состояния с медикаментозным лечением, госпитализации, срок гестации, пол, год рождения и SEN.

В 11 лет установленного стандарта достигли 81,9% (7167/8754) детей с крупными врождёнными аномалиями и 93,8% (232 450/247 814) детей без них (OR 0,30; 95% ДИ 0,28–0,32). В 16 лет пять экзаменов GCSE на оценки C–A*, включая английский/валлийский, математику и естественные науки, сдали 46,8% (2070/4427) детей с аномалиями и 56,1% (69 732/124 300) без них (OR 0,69; 95% ДИ 0,65–0,73) [1]. После поправок, особенно с учётом SEN, различия сокращались: aOR 0,72 (0,66–0,78) в 11 лет и 0,93 (0,87–1,00) в 16 лет [1].

## Депривация и поддержка

В наиболее депривированной квинтили по показателю матери стандарт из пяти GCSE выполнили 29,7% (307/1034) детей с аномалиями и 38,4% (10 875/28 305) детей без них. В наименее депривированной квинтили — 67,6% (547/810) и 75,0% (16 978/22 644) [1].

Реже всего стандарт достигали дети с аномалиями, получавшие максимальную поддержку SEN и имевшие право на FSM: 5 из 192 (2,6%), тогда как среди не имевших такого права — 37 из 354 (10,4%). Наиболее сильные связи с результатом в пять GCSE показали официальные заключения SEN (aOR 0,07), право на FSM (aOR 0,39) и эпилепсия (aOR 0,60) [1].

По заявлению авторов, дети из наиболее депривированных квинтилей или с правом на FSM, у которых есть проблемы со здоровьем из-за аномалий или эпилепсия, достигали этих стандартов в два–четыре раза реже. Ограничения: нет данных о 15–18% детей, в основном обучавшихся вне обычных школ, и о некоторых сопутствующих состояниях; применимость к другим условиям и странам неясна [1].

## Источники

1. [PLoS Medicine](https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1005050)
2. [EurekAlert](https://www.eurekalert.org/news-releases/1150292)

---

Источник: RealTech, realtech.media — https://realtech.media/ru/news/rt-ff71c4b7de441a48b944d34e_uels_svyaz_shkolnykh/